Recomendaciones academicas Psicología
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Sebastià Forteza Bauzá, Vicenç Ferretjans Moranta y Elisabeth Vilardebó Perxachs
En
este artículo se describe la psicología positiva y el apoyo conductual
positivo, así como algunas visiones críticas. Posteriormente, a través de Carr,
un pionero del apoyo conductual positivo, se aborda el acercamiento entre ambos
modelos. Por su parte, la psicología positiva está incluyendo a las personas
con discapacidad. también se describen las teorías de dos autores, Wrigth
(2005) y Pinker (2012), que explican la evolución de la sociedad actual hacia
los valores positivos.
Cecilia Cesa Schiavon, Livia Padilha Teixeira, Léia Gonçalves Gurgel, Cleidilene Ramos Magalhães y Caroline Tozzi Reppold.
This article aimed to evaluate studies that present
interventions based on Positive Education. Databases searched were MEDLINE,
LILACS, Psycinfo, SciELO, and Scopus, using the terms “Positive Education” and
“Intervention”. The study’s analysis was descriptive, and the characteristics
of the interventions were reported. Fourteen studies that met the proposed
eligibility criteria were included. As a result, nine studies were focused on
positive education in the children’s and adolescents, three were directed to
college students, and two exclusively meant for teachers and school leaders.
The importance of stimulating the development of strength of character among
students were apparent.
Diego Quindimil
Libro
fundamental para tomar decisiones, en especial porque no es un manual de
instrucciones sino un ejercicio de preguntas que buscan salirse del sentido
común. Y no se trata sólo de comprender cómo ha mutado el mundo del trabajo
durante la pandemia sino de volver a asumir que somos este devenir que va
provocando a cada paso su propio hacer y su propio mundo. Darío Sztajnszrajber,
filósofo, docente y escritor.
Mitch Fryling, Ruth Anne Rehfeldt, Jonathan Tarbox, and Linda J. Hayes
This textbook brings the study of verbal behavior into the 21st century with cutting-edge research. You'll find a deeper exploration of complex linguistic and cognitive skills, including generative responding, learning by observation, and perspective taking. Also included are clinically supported interventions based in mindfulness, psychological flexibility, and emotion regulation to help clients improve complex language, social, and academic skills.
Marc Smith
Las emociones son un elemento clave en el proceso de aprendizaje. Pero, ¿cuál es exactamente su rol? ¿Pueden llegar a bloquear el aprendizaje? ¿De qué herramientas dispone el profesorado para gestionar las emociones del alumnado de manera positiva? El libro combina prácticas educativas con las últimas evidencias científicas ofreciendo una guía esencial para comprender las emociones del alumnado y así poder trabajar con ellas en el aula.
Desireé Ruiz Aranda, Rosario Cabello González, and José Martín Salguero Noguera
Este programa de entrenamiento está dirigido a los adolescentes y se centra en el aprendizaje de habilidades emocionales. El programa INTEMO está avalado científicamente y los resultados empíricos de su aplicación han mostrado efectos positivos a medio y largo plazo en ámbitos tan diferentes como la salud mental, la agresividad o la empatía de los adolescentes.
Gonzalo Hervás Torres y Carmelo Vázquez Valverde
Bajo el nombre de Psicología Positiva se está vertebrando una aproximación a la investigación psicológica en la que el foco es la integración del estudio de las fortalezas humanas, las emociones positivas y el bienestar. Se trata de que podamos ofrecer respuesta a algo tan central en nuestras existencias: qué tenemos de bueno y cómo podemos usar esos dones para construir buenas vidas y hacer un mundo mejor.
Rosa Peñasco Velasco
La irrupción del coronavirus y de la ya considerada primera gran
pandemia del Nuevo Milenio, a nivel mundial ha marcado un antes y un después en
multitud de aspectos. El siglo XXI
nos ha situado ante nuevas formas y maneras de vivir, con otros valores y
nuevos retos que debemos abordar.
Tracey Bretag
Within the field of higher education, academic
integrity is a subject of intense debate. This highly topical book provides
indepth analysis of emerging threats to academic integrity, and practical,
evidence-based recommendations for creating cultures of integrity. It includes
the latest research on contract cheating, and how to identify and respond to
it. Internationally renowned scholars from a range of disciplines and countries
provide expertise on existing and emerging threats to academic integrity and
offer evidence-based advice to all higher education stakeholders.
Jesús Martín Ramírez
Esta obra quiere contribuir a que se tome conciencia del problema de la
violencia en la familia, destacando el principal papel que corresponde a la
actuación educativa, jurídica, sanitaria y sociopolítica en su prevención, así
como en el abordaje de sus consecuencias, ofreciendo una plataforma para
fortalecer el compromiso con los valores.
Joaquim Homs Sanz de la Garza
Los psicópatas, sociópatas, antisociales y criminales en serie son
objeto de un estudio científico riguroso y detallado respecto a su patología
mental y su incidencia en la responsabilidad criminal. La presente obra repasa
los criterios de científicos de prestigio internacional, tanto en neuroimagen,
como en psicobiología, psiquiatría y criminología.
Óscar Sánchez Hernández
Los autores de este libro plantean ir más allá y dar un paso más para
explicar los conocimientos científicos actuales para fomentar la prevención de
problemas emocionales, promover el bienestar y llevar a cabo una detección e
intervención precoz ante el confinamiento. Proponen el fomento de la
resiliencia entendida como la capacidad de las personas y las organizaciones
para recuperarse tras una situación adversa o traumática y adaptarse a ella de
manera positiva.
Jorge Luis Tizón
Lucía Ester Rizo Martínez, Lizeth Dueñas Moreno y Felipe Santoyo Telles
Gianmarco Manfrida, Valentina Albertini y Erica Eisenberg
María Portillo y Javier Fernández Baena
La autopercepción social contribuye a la adaptación social. El objetivo del estudio fue analizar los sesgos y la precisión, tanto generalizada como diádica, que presentan los adolescentes al percibir la aceptación y el rechazo, así como examinar su relación con la edad, el género y el estatus sociométrico.
Munib Haroon
Compact yet comprehensive, this book offers concise and focused chapters covering topics ranging from basic epidemiology and key diagnostic features to managing behavioural difficulties and co-morbidities, such as ADHD and dyspraxia. Full-colour illustrations reinforce understanding of the condition while actual case studies demonstrate contemporary practices and real-life scenarios.
Tammie Prince
Este libro contiene 100 ideas prácticas para el desarrollo del mindfulness listas para ser usadas en el aula. Se trata de estrategias sencillas, de bajo coste e inclusivas, para promover el bienestar de todo el alumnado. Además, como gran parte del éxito de las ideas está en la persona que las enseña, el libro ofrece también ideas para impulsar el mindfulness en el profesorado.
Thomas Armstrong
This book describes how to adapt mindfulness for different grade levels, integrate it into regular school subjects, and implement it schoolwide. - Offers guidelines for teaching mindfulness responsibly, without religious overtones. Dozens of observations from teachers, students, researchers, and practitioners provide striking evidence of the power of mindfulness and offer hope to anyone who wants to make classrooms more productive places of learning.
Etchebarne, I. (Comp.), Gómez Penedo, J. M. (Comp.) y Roussos, A. J. (Comp.).
Describe la evolución histórica del diagnóstico y de los modelos conceptuales sobre el TAG, la discusión de abordajes actuales de tratamiento psicológico y farmacológico del TAG, la presentación de un caso clínico ilustrativo y un capítulo sobre el uso de estrategias clínicas como la identificación de variables moderadoras, mediadoras y de proceso para adaptar el abordaje hacia cada paciente y optimizar la eficacia del tratamiento. Merece destacar un capítulo específico sobre TAG en niños y adolescentes y la presentación de algunas líneas de investigación para mejorar la eficacia de los tratamientos para el Trastorno de Ansiedad Generalizada.
Bankey Lal Dubey, Dr Padmakali Banerjee y Anand Dubey
The book begins with a detailed history of
Hermann Rorschach and his early experiments with inkblots in the diagnosis of
mentally ill patients. Special attention is given to the administration and
scoring of the Rorschach, with the sections detailing the systems developed by
Klopfer and Exner. The HIT and SIS are also reviewed in detail, emphasizing
their psychometric qualities.